老師走到在後面幾排，瞥見有個學生心虛地雙手按住桌面。

　　“把手放開！”老師冷厲命令。

　　那學生戰戰兢兢把手縮回去。

　　低着頭，在桌子底下不安地攥着手指，臉上也因為羞愧漲得通紅。

　　很多學生齊刷刷轉頭看他。

　　包括他的同桌。

　　衆人眼裡有好奇的，也有同情的，更多是不可思議的......

　　這同學膽子真肥啊，竟然抄到桌面上了？

　　寫在桌面上，一旦被發現，就是鐵證啊。

　　被老師逮個正着，肯定沒有好果子吃。

　　有的人，隻是抄在小紙條上，放在口袋裡呢。

　　準備考試的時候伺機而動。

　　老師正因為知道頑皮的學生考試時有很多小把戲，所以才在開考時嚴查考試紀律。

　　這個學生在桌面上寫了不少小字。

　　雖然歪歪扭扭的，但逃不過老師的火眼金睛，掃一眼就分辨出來了。

　　都是前幾個單元課文裡的内容。

　　對比之下，他同桌的桌面上倒是還算幹淨。

　　隻畫了一隻醜猴子，像是被五指山壓着的猴子。

　　這個學生的神色也有些忐忑不安。

　　因為，他在猴子旁邊寫了一個人的名字，雖然寫得很小，也可能會被老師發現。

　　這一行名字，正是語文老師的名字。

　　語文老師欣賞完猴子圖，忽然目光一滞。

　　臉色陰沉沉的。

　　額頭上更是青筋暴跳。

　　猴子畫得醜就算了，竟然隐喻的是我？！

　　好家夥，原來，我在這個學生眼中，是隻猴？

　　還是張牙舞爪的猴子？

　　我的面部有這麼猙獰嗎？

　　他還想要用五指山鎮壓我？

　　看來，平時對我意見很大啊。

　　我這麼兢兢業業教學，得到的竟然是這樣的評價？

　　心裡的不爽情緒翻湧而來，越來越氣。

　　簡直氣得想吐血！

　　這孩子，也太過分了吧！

　　兩個孩子偷瞄老師布滿黑線的臉，都很害怕，大氣都不敢出。

　　臉上俱是惶惶不安的神情。

　　想着下一秒，可能會被叫站起來劈頭蓋臉罵，被打手闆，被叫家長......

　　回家後，肯定少不了一頓筍炒肉。

　　老師下意識是想這樣做的，要維護身為老師的尊嚴。

　　正當他想發作的時候，劉浩突然站了起來。

　　大聲說：“老師，請你不要這麼兇。”

　　随即，铮铮楚楚也站了起來。

　　“老師，人都會犯錯的，請給他們一個改正的機會吧。”

　　随即，其他學生也附和。

　　“老師，給他們一個改正的機會吧。”

　　看到這麼多學生附和，替那兩個差生求情。

　　語文老師有些震驚。

　　劉浩和铮铮楚楚這麼小，竟然敢批評他？

　　不過，他們家世不一般，确實有底氣。

　　蓦然想到了張秀娥的下場。

　　頓時壓了壓暴怒的情緒，把那股戾氣緩緩沉下心底。

　　張秀娥之前就是因為對孩子管教非常苛刻。

　　喜歡冷嘲熱諷以及打罵為主的教育方式。

　　後來差點把自己的孩子......逼瘋。

　　以前，沒人說她，都認同嚴師出高徒。

　　但，姜念說她師德有虧。

　　還勒令張秀娥自動辭職。

　　說張秀娥自己性格有缺陷才會做打着為孩子好的名義，實際上施行暴虐行為。

　　姜念對那些軍嫂灌輸新的教育理念，說一味的打罵會給孩子心裡留下不可磨滅的陰影。

　　沒有教育不好的孩子，隻有教育方式不對的家長。

　　隻有引導孩子對學習感興趣，有内驅力，才會愛上學習。

　　強行逼學習，隻會死讀書，根本不會變聰明，還可能讓孩子智商倒退。

　　甚至，影響家庭親子關系。

　　這套教育理論，有人信，也有人不太信。

　　不過，後來打孩子的确實少了。

　　因為，楊帆真的差點病得不能上學了。

　　......

　　現在，這個班裡，有姜念的三個孩子。

　　語文老師掂量着，自己如果今天處置得太嚴厲，可能會傳到霍家。

　　到時候......

　　基于前車之鑒，決定放這兩個學生一馬。

　　隻嚴肅下令：“桌子上不許亂塗亂畫，立刻擦掉！”

　　這兩個學生這才敢擡頭，馬上拿橡皮擦用力擦去。

　　老師也沒有再盯着他，而是掃視其他人。

　　“你們也有在書桌上寫字畫畫的，馬上擦掉，否則，考試成績算零分！”

　　不少人哦了一聲，老老實實地行動起來。

　　不是每個人都有打小抄的計劃，有的隻是在桌面上塗畫了一些和課本不相幹的内容。

　　比如，畫一隻小烏龜或者豬頭，旁邊寫自己讨厭的人名。

　　或者，随興寫幾首打油詩。

　　劉浩和铮铮楚楚這才安心坐下。

　　老師等大家把桌面處理幹淨了才走回講台發考卷。

　　再次重申考試紀律。

　　“考試期間不許交頭接耳，不許抄襲，否則，全部算零分。”

　　這話一落，學生們都心頭一凜。

　　不過，對于考前準備充足的學生來說，沒什麼好怕的。

　　語文老師還是深深看了劉浩和铮铮楚楚一眼。

　　意思有些明顯：敢批評老師，最好給我考出高分來。